▲今年國中會考，大埔國中小學普通班學生沒有人拿5C，啟動實驗教育創造學生自動學習成果，減c大成功。（圖／大埔國中小學提供,2017.6.15） 大 中 小 當都會國中展現學生會考5A的表現之際，大埔國中小學則在進行減C大作戰，以往會考成績，幾乎有半數學生是5C，今年在老師的鼓勵下自組讀書會，利用具體例子激勵孩子們學習動機，在今年國中會考，普通班學生沒有人拿5C，拿到選擇就讀有興趣學校的權利。 
▲大埔國中小學自組讀書會，老師利用具體例子激勵孩子的學習動機，讓他們了解到求學階段抓緊機會努力學習，才能改變命運。（圖／大埔國中小學提供2017.6.15） 大埔國中小學校長林子欽指出，106年度國中教育會考剛剛結束，都會學校無不開始比較5A學生人數，競逐前段學生的表現，但偏鄉（特偏）學校往往在這項競賽中缺席，相對的5C學生比例偏高，一直是會考開始實施後重要的課題，大埔國中小國中部同學，也面臨相同的問題，全校師生發起了減C大作戰。 105學年度大埔國中與大埔國小合併，改制為大埔國民中小學，開始進行實驗教育，翻轉教育主體、鼓勵學生自主學習，自組讀書會，此次國中教育會考獲得不錯成效；106年度國中教育會考全校普通學生無人5C（三年級普通學生22人）。國文科待加強人數由去年45%降為9%（2人），小於全國待加強人數16.53%，社會科待加強人數由去年45%降為13%（3人），小於全國待加強人數14.72%，啟動實驗教育後減C初步看見成效，成績公佈後，師生們熱淚盈眶。 大埔國中小鄭夙君老師表示，來到大埔國中小學服務才深深體會到城鄉的差距，偏鄉學生對於學習總是意願低落缺乏競爭力。老師們利用具體例子激勵孩子們學習動機，提供孩子教育翻轉人生的故事。例如鄭豐喜汪洋中的一條船、吳寶春台灣之光麵包師等。讓他們了解到求學階段抓緊機會努力學習，才能改變命運。 校方也積極邀請大埔國中優秀校友楊傳峰老師蒞校演講，分享他的努力人生，讓學生體會即使出身偏鄉，也有機會開創自己的未來，只要肯努力學習成功就在不遠之處。除此之 外普仁青年關懷基金會協助學生在管樂與獨輪車的學習中找到自信心，陳定涫教育基金會提供獎助學金支持，這些都是激勵學生進步的力量。 鄭夙君說，除外在的刺激，也由部分學生組織小團體讀書會，進而影響班上其他同學，特別是大埔鄉不無任何補習安親班，學生在課程結束後仍繼續留下來讀書、討論功課，並向各科老師索取考古題練習，遇到問題則利用課餘時間向各科老師請教。 林子欽強調，偏鄉的機會靠教育，只要多盡一份心力，孩子就會多一些改變，而僵化法令制度有時反而限制了偏鄉孩子的順性發展，實驗教育鬆綁了法令也開放並燃燒老師們的心與熱情，更印證偏鄉孩子不是笨，只是欠缺關懷及機會。
